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AR图书新标准出炉 促进数字出版行业变革

2014-12-03 20:09:28  0人参与 手机看新闻

导语: 《看!恐龙》是一款结合增强现实技术的科普绘本,孩子们除了能在书中读到有趣的故事和恐龙知识外,还能够通过手机或平板电脑体验到书中的内容“活”起来。2014年是AR技术爆炸之年,国内多家出版社都在积极进行AR技术在出版行业的探索,《看!恐龙》的出现,无疑将AR图书的行业标准大大提升,加快了童书数字化出版的发展脚步,是科技与文化融合的又一优秀示范。

AR图书新标准出炉 促进数字出版行业变革

11月20-22日,在第二届上海国际童书展上,来自世界各地的出版人、作家、画家们一起探讨了童书出版的未来,其中提到,在数字化浪潮席卷全球的今天,童书也开始变得科技化、智能化, 多样化交互式的阅读体验已经成为世界童书发展的趋势。

而就在童书展开幕的前一天晚上,一款名为《看!恐龙》的AR互动科普绘本已在京东众筹悄然上线。据称,这套图书采用了最新的AR技术,原有的静态图文可以从书上“活”起来,变成三维立体图像,有声有色还能互动,宛如《哈利·波特》里的魔法书。这套书上线不到一天,筹资已达10万,超过京东众筹之前的图书单品最高金额,刷新了京东众筹图书版块的记录。

这是一套什么样的书?AR到底是什么?“哈利波特”的魔法书从童话变成现实经历了哪些故事?带着这样的疑问,记者开始去了解这本书,以及它背后的创作团队。

AR图书新标准出炉 促进数字出版行业变革

突破

增强现实技术(Augment Reality),简称AR,是一种基于虚拟现实的新技术,它能够将立体动感的虚拟形象实时叠加到真实的场景之上,通过手机、平板电脑等设备显示出来,给人以强烈的沉浸感。

AR技术早在20年前就被提出,近年来,应用范围越来越大,涉及军事、医学、制造与维修、娱乐等众多领域,比如谷歌眼镜、宜家的家具展示APP等。但AR在图书的运用却始终止步不前,即使在国外也仍处于探索阶段。索尼曾出版过wonderbook,但仅限于PC端,对使用者来说不太方便。其他的一些AR应用也只是试水,不成系统不成规模。能够熟练运用AR技术的公司凤毛麟角,加上程序开发和制作花费昂贵,图书领域几乎还没能大范围使用AR技术。

而在国内,多家出版社都曾做过类似的尝试,但由于技术瓶颈和成本限制,大都浅尝辄止,每本书里仅寥寥几页能够实现AR互动,三维模型的精细程度和动画的复杂程度也受到限制。

在京东众筹上的这套《看!恐龙》实现了AR图书应用的大突破:每本书均有超过一半的AR互动页,附赠的卡牌和立体拼图均有AR互动,用手机或平板电脑一扫,活灵活现的恐龙就从书里跳出来,在你的手上或桌面上跑跳自如,你可以帮助恐龙进食、逃命,甚至还可以指挥恐龙进行战斗!再配合语音讲解,恐龙知识变得直观易懂又有趣。另外还配置了丰富的游戏和问答环节,比如在挖掘游戏里,可以体验挖掘组装恐龙化石并让其复活的乐趣;在AR立体拼图里,拼完之后,虚实交融的奇异场景立现眼前:火山喷涌、瀑布奔腾、海浪翻滚,形态各异的恐龙或争斗、或嬉戏……令人目不暇接!互动内容达到了前所未有的丰富!

在以往的移动端AR应用中,对存储空间有严格限制,无法承载大量的高精度模型和数字内容。《看!恐龙》拥有如此丰富庞大的数字内容,却完美的解决了这个问题,采用自主研发的独有压缩技术,实现了在较小存储空间即能容纳大数据量的高精模型和数字内容。这也是该套图书最具突破意义的创举。可以毫不夸张的说,《看!恐龙》是目前世界上最好的AR图书,它的出现树立了AR图书的新标准,同时也为其他AR图书的发展找到了方向。

如今,面对在京东众筹上的傲人成绩,《看!恐龙》的创作团队——新锐天地的创始人赵良华一点也不意外。在《看!恐龙》的背后,是一个长达9年,与梦想有关的励志故事

故事

说起增强现实,赵良华绝对算得上这项技术的国内先驱。

因为早在2005年,国内知道AR的人还寥寥无几的时候,他就开始带领团队研究这项技术,并与新加坡国立大学的MR实验室合作AR项目。到2008年,公司自主研发的增强现实系统软件——“魔法世界”获得国家软件著作权(软著登字第0144950号),成为第一个属于中国人自己的增强现实系统软件。基于该平台,团队开始研究将AR技术应用于图书,这就是“AR学校”的雏形——“魔法书”。

随后,“魔法书”的DEMO在各大创新比赛中获奖,并吸引了赤壁合伙人等多家风投的青睐,但是都被赵良华婉言谢绝了,因为他觉得当时的技术和想法尚不完善,还不足以让“魔法书”成为一件成熟的产品。此时公司已拥有若干项发明专利与知识产权,然而,如何将技术优势转变为产品,成为摆在赵良华面前最大的难题。

作为一位4岁孩子的父亲,赵良华将目光投向了儿童教育产业。

从最早的小霸王学习机,到电子宠物,复读机、电子词典、点读机、点读笔……科技始终在改变学习方式。如今,在这个人手一部智能手机的移动互联网时代,以往单一的电子产品已经不能满足家长和孩子们的需求。另一方面,儿童教育需要依靠多媒体等信息化载体的展示和识别,而移动设备是多媒体信息的完美载体。增强现实技术本身具有立体、沉浸感强、能互动的特点,与儿童教育结合,使得信息展示简便、直观又有趣,家长可以随时随地让孩子进行兴趣学习。这为产品成熟化带来了契机。

2013年,经过多次市场调查和研讨,以增强现实技术为核心的新型交互式儿童教育产品体系正式确立,“AR学校” 应运而生,并获得了国家科技部“十二五”科技支撑计划的支持,即:面向科普产品与服务的交互式增强现实虚拟学习环境关键技术集成与产业化应用示范(项目编号2013BAH23F02)。

2014年初,“AR学校”的首款产品——面向学龄前儿童的英语学习卡片“神奇语言卡Ⅰ”正式面世,收获不错反响,并为公司带来一笔1000万元的投资。但赵良华不满足于此,技术和时机都成熟了,他决定将多年前的“魔法书”变成真正的产品。

创作

AR图书不同于一般的书,除了传统图书的文字和图片创作外,还涉及到三维数字内容的制作和程序的编写实现,其创作和生产过程的成本和时间都是普通图书的好几倍,需要的人员也更多。而这一点,赵良华尤为自豪,因为《看!恐龙》的整个创作过程,都是由新锐天地自己的团队来完成的。

如果同其他的AR书一样,只是利用AR技术进行简单展示,为已有的图书锦上添花,那早在三年前,这套书就能面世了。这不是《看!恐龙》创作的初衷,如何最大化地发挥AR技术在图书中的功能体现,成为整个团队贯穿始终的创作原则。

因此,在创作之初,策划人员就要把后期的插画和AR表现内容纳入进来,进行统一规划,让静态的图文和互动的三维动画形成有机互补的整体。这要求策划人员必须具备跨界的思维和大局观:既要具备文学与美学知识,又要懂技术,既要深刻了解儿童心理,还要有丰富的知识面,充分展现纸质书的内容、AR展现的模型和动画甚至游戏相互关联的特质。

说起来简单,实际上,在创作《看!恐龙》所遇到的困难是外人想象不到的,毕竟在这之前,没人这么干过。

有这样一组数据:文字修改18次,AR动画方案修改15次,插画和平面设计修改30多次(其中UI界面修改就多达21次),模型及动画制作修改16次,严格到板龙爪子的弯曲方式、插画中角落里的一片小小树叶的形态都进行反复考证。每一天,都不断有更好的新想法冒出来,甚至书都开始打样了,还没有停止继续修改。

很多人都劝赵良华不必这么较真,应该缩短创作时间,抢占市场,可是赵良华却不这么认为。“产品最终能否占领市场,是靠品质来说话的。”因此,他要求所有的环节在尽可能的范围内做到最好,将《看!恐龙》打造为AR图书领域的标杆。

比如,基于软件的限制,有些AR产品仅能适用于IOS平台,赵良华却决定IOS和安卓平台同时开发。安卓平台是开放式的,不同手机的特性不同,而市面上安卓手机的型号不计其数,这为程序的研发带来了大量的困难。但是赵良华却要求自己的团队必须做到,因为他要让更多的孩子都能享受到互动阅读的乐趣。

再比如,在图书的材质方面,《看!恐龙》也经过无数次的纸样挑选,无数稿的装帧设计,最终的成本费用,是普通童书的三倍以上。如此不计成本,只是为了让识别速度更灵敏一点,让读者在翻书时的手感更好一点,让孩子对书的喜爱更久一点。用赵良华的话说,就是要让用户体验达到最优化。因此,他还邀请了古生物学专家、儿童教育专家、图形图像学专家组成专家顾问团队,为这套书的严谨性与功能性严格把关。

“利用AR技术做儿童交互式教育产品,促进教育观念的改变,给孩子们带来实实在在的快乐学习,是我们的理想和目标。”赵良华说。他希望有更多的人能参与进来,一起将AR技术在儿童教育领域的应用发扬光大,使这个市场更规范,更成熟。

目前《看!恐龙》的众筹正在进行,有兴趣的朋友可前往一探。

高珲
【有0人参与】

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